জর্জি এলিয়াস মুলার, (জন্ম 20 জুলাই 1850, গ্রিমা, স্যাক্সনি — মারা যানডেক। 23, 1934, গ্যাটিংজেন, জের।), জার্মান মনোবিজ্ঞানী যিনি, গাট্টিঞ্জেন বিশ্ববিদ্যালয়ের মনোবিজ্ঞান গবেষণার অন্যতম প্রধান কেন্দ্রের পরিচালক হিসাবে (1881- 1921), সংবেদনগুলি, স্মৃতিশক্তি, শেখার এবং রঙ দৃষ্টি সম্পর্কে জ্ঞানের অগ্রগতিতে অবদান রাখে।
মুলার পিএইচডি করেছেন। সংবেদনশীল মনোযোগের তার প্রাথমিক বিশ্লেষণের জন্য গ্যাটিনজেন (1873) থেকে। ১৮ Priv76 সালে তিনি গ্যাটিনজেনে প্রাইভেটডোজেন্ট বা প্রভাষক হিসাবে নিযুক্ত হন এবং টোয়ার্ড অ্যা ফাউন্ডেশন অব সাইকোফিজিকস (১৮78৮) লিখেছিলেন, যেখানে তিনি মূলত উদ্দীপকের-সংবেদী তীব্রতার সম্পর্কের বিষয়ে ওয়েবারের আইন নিয়ে আলোচনা করেছিলেন। প্রাথমিকভাবে তিনি নিজেকে মূলত অনুধাবনীয় দোরগোড়ায় উদ্বিগ্ন করেছিলেন। একটি লক্ষণীয় ফলাফল হ'ল জ্ঞান যা পৃথক প্রান্তিকের মধ্যে দিন-দিন ওঠানামা সংবেদনশীলতার পৃথক পরিবর্তনের ফলাফল। ওজন সম্পর্কে সংবেদনশীল বৈষম্য সম্পর্কিত তাঁর গবেষণাপত্রগুলি (1899) বৈষম্যের উপর প্রত্যাশার প্রভাব প্রকাশ করে, এটি মনোভাবের প্রাথমিক পরীক্ষামূলক গবেষণার মধ্যেও দেখা যেতে পারে।
১৮৯০ এর দশকের মাঝামাঝি সময়ে মুলার মনোবিজ্ঞানী হারমান এবিবিহসের স্মৃতিশক্তি এবং শেখার ক্ষেত্রে অগ্রণী প্রচেষ্টা শুরু করেছিলেন এবং দৃষ্টিভঙ্গিতে উদ্দীপনা-প্রতিক্রিয়ার সম্পর্ক অনুসন্ধান করতে শুরু করেছিলেন। তিনি এবিবহাউসের পদ্ধতিগুলির একটি বিশদ বিশ্লেষণ করেছিলেন এবং সচেতন সংগঠনের মতো সক্রিয় প্রক্রিয়াগুলি শেখার ক্ষেত্রে আলাদা করতে শুরু করেছিলেন। তিনি বলেছিলেন যে পড়াশোনা যান্ত্রিক নয় এবং সংঘবদ্ধ সংঘের দ্বারা এটি গণ্য হয় না। তিনি আরও পরামর্শ দিয়েছিলেন যে সম্পর্কগুলি সন্ধানের জন্য একটি সক্রিয় প্রচেষ্টা রয়েছে এবং এই রায়টিতে প্রত্যাশিত সংবেদন এবং অনুভূতি যেমন সন্দেহ, দ্বিধা এবং তত্পরতা জড়িত। রঙিন দৃষ্টি নিয়ে তাঁর কাজকর্মের ক্ষেত্রে তিনি পরামর্শ দিয়েছিলেন যে মস্তিষ্ক রেটিন্যালি প্ররোচিত রঙগুলিতে একটি ধূসর যুক্ত করে। যদিও এই নীতিগুলি পরে আংশিকভাবে জেস্টাল্ট মনোবিজ্ঞানের দ্বারা গৃহীত হয়েছিল, মোলার ১৯৩৩ সালে জেস্টাল্ট পদ্ধতির বিরোধিতা ঘোষণা করেছিলেন। তাঁর মনোবিজ্ঞানের রূপরেখা (১৯২৪) তাঁর চূড়ান্ত রচনার মধ্যে ছিল।
