শিশু মনোবিজ্ঞান, যাকে শিশু বিকাশ, শিশুদের মনস্তাত্ত্বিক প্রক্রিয়াগুলির অধ্যয়ন এবং বিশেষত, এই প্রক্রিয়াগুলি প্রাপ্তবয়স্কদের থেকে কীভাবে পৃথক হয়, কীভাবে তারা জন্ম থেকেই কৈশোরের শেষের দিকে বিকাশ করে এবং কেন এবং কেন তারা এক সন্তানের থেকে আলাদা হয় পরবর্তী. বিষয়টিকে মাঝে মাঝে শৈশব, যৌবনে এবং বয়স্কদের বিকাশযুক্ত মনোবিজ্ঞানের বিভাগের অন্তর্ভুক্ত করা হয়।
দৃ emp় অভিজ্ঞতামূলক ভিত্তিতে বৈজ্ঞানিক শৃঙ্খলা হিসাবে, শিশু অধ্যয়ন তুলনামূলকভাবে সাম্প্রতিক উত্স। এটি 1840 সালে শুরু হয়েছিল, যখন চার্লস ডারউইন তার নিজের সন্তানের একের বিকাশ এবং বিকাশের রেকর্ড শুরু করেছিলেন, এমন তথ্য সংগ্রহ করেছিলেন যেন তিনি কোনও অজানা প্রজাতি নিয়ে পড়াশোনা করেছিলেন। জার্মান সাইকোফিজিওলজিস্ট উইলিয়াম প্রায়ার দ্বারা প্রকাশিত অনুরূপ আরও বিস্তৃত অধ্যয়নটি অন্য কয়েকটি সিরিজের জন্য পদ্ধতিগুলি তুলে ধরেছে। 1891 সালে আমেরিকান শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানী জি স্ট্যানলি হল পেডোগোগিকাল সেমিনারি প্রতিষ্ঠা করেন, এটি একটি পর্যায়ক্রমে শিশু মনোবিজ্ঞান এবং শিক্ষাদানবিদ্যায় নিবেদিত। বিশ শতকের গোড়ার দিকে, বুদ্ধি পরীক্ষার বিকাশ এবং শিশু নির্দেশিকা ক্লিনিক প্রতিষ্ঠা শিশু মনোবিজ্ঞানের ক্ষেত্রটিকে আরও সংজ্ঞায়িত করে।
বিশ শতকের উল্লেখযোগ্য মনোবিজ্ঞানী them এদের মধ্যে সিগমুন্ড ফ্রয়েড, মেলানিয়া ক্লেইন এবং ফ্রয়েডের কন্যা আন্না ফ্রয়েড প্রধানত মনোবিশ্লেষিক দৃষ্টিকোণ থেকে শিশু বিকাশের বিষয়ে আলোচনা করেছিলেন। আধুনিক শিশু মনোবিজ্ঞানের উপরে সম্ভবত সবচেয়ে বড় প্রভাব ছিল সুইজারল্যান্ডের জিন পাইগেট। সরাসরি পর্যবেক্ষণ এবং মিথস্ক্রিয়া মাধ্যমে, পাইগেট শিশুদের মধ্যে বোঝাপড়া অর্জনের একটি তত্ত্ব তৈরি করেছিলেন developed তিনি শৈশবে শেখার বিভিন্ন স্তরের বর্ণনা দিয়েছিলেন এবং শেখার প্রতিটি পর্যায়ে শিশুদের নিজের এবং বিশ্বের প্রতি উপলব্ধি চিহ্নিত করেছিলেন।
শিশু মনোবিজ্ঞানের তথ্য বিভিন্ন উত্স থেকে সংগ্রহ করা হয়। আত্মীয়স্বজন, শিক্ষক এবং অন্যান্য প্রাপ্তবয়স্কদের পর্যবেক্ষণ, সেইসাথে মনোবিজ্ঞানের সরাসরি পর্যবেক্ষণ এবং কোনও শিশু (বা শিশু) এর সাথে সাক্ষাত্কারগুলি প্রচুর পরিমাণে উপাদান সরবরাহ করে। কিছু ক্ষেত্রে একমুখী উইন্ডো বা আয়না ব্যবহার করা হয় যাতে বাচ্চারা তাদের নজরদারি করা হচ্ছে তা জেনেও তাদের পরিবেশ বা অন্যের সাথে যোগাযোগ করতে মুক্ত হয়। ব্যক্তিত্ব পরীক্ষা, বুদ্ধি পরীক্ষা এবং পরীক্ষামূলক পদ্ধতিগুলি শিশু বিকাশ বোঝার ক্ষেত্রেও কার্যকর প্রমাণিত হয়েছে।
শিশু বিকাশের বিভিন্ন তত্ত্বকে একত্রিত করার চেষ্টা করা সত্ত্বেও, শারীরবৃত্তি এবং মনোবিজ্ঞানের ক্ষেত্রগুলির বিকাশের সাথে সাথে ক্ষেত্রটি গতিশীল থাকে।
