শিক্ষা
প্রাথমিক ও প্রাথমিক বিদ্যালয়
১30৩০-এর দশকে নিউ আমস্টারডামে প্রথম স্কুলটি চালু হওয়ার পর থেকেই নিউইয়র্ক সূক্ষ্ম বিদ্যালয়গুলির সন্ধান করেছে, তবে আমেরিকার বিপ্লবের পরেও বেশিরভাগ শিক্ষাব্রতীর হাতে পড়াশুনা করা হয়নি। শিক্ষার জন্য সরকারী তহবিল 1795-এর পরে পাওয়া যায় এবং ম্যানহাটনে রাষ্ট্রের অর্থ ছড়িয়ে দেওয়ার জন্য একটি ফ্রি স্কুল সোসাইটি গঠন করা হয়েছিল। নিউ ইয়র্ক রোমান ক্যাথলিকগুলির ক্রমবর্ধমান সংখ্যার কারণে তারা স্কুল ব্যবস্থার মধ্যে প্রোটেস্ট্যান্ট ইন্ডোক্রিট্রেশন হিসাবে ব্যাখ্যা করেছিলেন বলে মন খারাপ হয়েছিল। 1840-এর দশকে আর্কবিশপ জন হিউজ ক্যাথলিক প্যারোকিয়াল স্কুল ব্যবস্থা প্রতিষ্ঠায় সহায়ক ভূমিকা পালন করেছিলেন, যা জনশিক্ষার বিকল্পের প্রস্তাব দিয়ে চলেছে। 19 ম শতাব্দীতে কোনও ব্যবস্থাই সর্বজনীন উপস্থিতি অর্জন করতে পারেনি, তবে 1874 সাল না হওয়া পর্যন্ত প্রণীত প্রাথমিক গ্রেডগুলির জন্য বাধ্যতামূলক উপস্থিতি আইন ছিল না; নতুন অভিবাসন পরবর্তীকালে সমস্ত শহরের স্কুলকে ওভারলোড করে। একীকরণের পরে গ্রেটার নিউইয়র্ক একটি বিদ্যালয় সরবরাহের জন্য একটি বিশাল পাবলিক বিল্ডিং কার্যক্রম শুরু করেছে যেখানে প্রতিবছর অর্ধ-মিলিয়ন যোগ্য শিক্ষার্থী শিক্ষিত হতে পারে। এমনকি উনিশ শতকের শেষভাগ পর্যন্ত মাধ্যমিক শিক্ষার ব্যবস্থা করা হয়নি, তবে 1920 এর মধ্যে সাধারণ এবং বিশেষায়িত উচ্চ বিদ্যালয়গুলির পাশাপাশি সবার জন্য উপলব্ধ প্রাথমিক শিক্ষার ব্যবস্থা করা হয়েছিল। নিউইয়র্কের বেশ কয়েকটি উচ্চ বিদ্যালয়- স্টুয়েভাসেন্ট, ব্রঙ্কস সায়েন্স, ব্রুকলিন টেক এবং পারফর্মিং আর্টস - শ্রেষ্ঠত্বের জন্য জাতীয় খ্যাতি বজায় রেখেছে, এবং স্কুল ব্যবস্থাও শহরের বিশাল অভিবাসী জনগোষ্ঠীর জন্য প্রাপ্তবয়স্কদের শিক্ষা এবং ব্যবহারিক দক্ষতার সান্ধ্যকালীন ক্লাস সরবরাহ করেছে।
নব্বইয়ের দশকের শেষের দিকে নিউ ইয়র্ক দেশের বৃহত্তম পাবলিক স্কুল সিস্টেম পরিচালনা করে; এক মিলিয়নেরও বেশি শিক্ষার্থী এক হাজারেরও বেশি পাবলিক স্কুলে অংশ নেয়। শহর শিক্ষকদের ইউনিয়নকরণ ১৯১16 সালে শুরু হয়েছিল; আমেরিকান ফেডারেশন অফ টিচার এখন বর্তমান কর্মীদের জন্য দর কষাকষির এজেন্ট। বিংশ শতাব্দীর শেষ দশকগুলিতে, শিক্ষা অবিরাম বিতর্কের ক্ষেত্রে পরিণত হয়েছিল। উত্তর শহরতলীতে সাদা যুদ্ধের পরে পাবলিক স্কুল থেকে শিক্ষার্থীদের জল ছড়িয়ে দিয়েছিল এবং তাদের সংখ্যালঘু অধ্যুষিত প্রতিষ্ঠানে রূপান্তরিত করেছিল যাদের বেশিরভাগ প্রশিক্ষকই সাদা এবং ইহুদি ছিলেন। ১৯60০-এর দশকে বেশ কয়েকটি ধর্মঘট ও কুৎসিত জাতিগত সংঘাতের কারণে এই শহরে বিশৃঙ্খলা সৃষ্টি হয়েছিল এবং ১৯ 19৯ সালে রাজ্য আইনসভা এই শহরটিকে ৩২ টি জেলায় বিভক্ত করেছিল। এখন থেকে প্রাথমিক শিক্ষাটি নির্বাচিত পরিচালনা পর্ষদ দ্বারা নিয়ন্ত্রণ করা উচিত ছিল যাতে স্থানীয় সম্প্রদায়গুলি দ্বারা শিক্ষাগত লক্ষ্য প্রতিষ্ঠা করা যায়। প্রতিটি বোর্ডই তার সুপারিন্টেন্ডেন্ট বাছাই করবে, তবে সম্পদগুলি এখনও পুরো স্কুল ব্যবস্থার একজন চ্যান্সেলর দ্বারা বরাদ্দ করা হবে, যাকে একজন মেয়র-অধ্যুষিত শিক্ষা বোর্ড দ্বারা নামকরণ করা হয়েছিল।
অযৌক্তিক সিস্টেমটি কেবল বিক্ষিপ্তভাবে কাজ করেছিল এবং 1990 এর দশকের মধ্যে এর ব্যর্থতা স্পষ্ট ছিল। কিছু জেলায় শিক্ষক ইউনিয়নের মিত্ররা নির্বাচনের আধিপত্য বিস্তার করেছিল যা ভোটারদের দ্বারা ব্যাপকভাবে উপেক্ষা করা হয়েছিল। অন্যদের মধ্যে, সংখ্যালঘু বাসিন্দাদের জোটগুলি দরিদ্র প্রশাসকগণকে প্রতিষ্ঠিত করেছিল যারা বিদ্যালয়ের পৃষ্ঠপোষকতা এবং দুর্নীতির জন্য যানবাহন তৈরি করেছিল। শহরতলির ব্যবস্থাগুলির তুলনায় মজুরির মাত্রা হ্রাস পেয়েছে, আবাসনের ধরণ এবং অর্থনৈতিক স্তরবিন্যাসের কারণে বিদ্যালয়ে জাতিগত বিভাজন বৃদ্ধি পেয়েছিল এবং অনেক নিযুক্ত শিক্ষকের বিরুদ্ধে সংখ্যালঘু শিক্ষার্থীদের বিশেষ প্রয়োজনকে উপেক্ষা করার অভিযোগ আনা হয়েছিল। ড্রপআউটগুলি বৃদ্ধি পেয়েছে, পারফরম্যান্সের মাত্রা তাত্পর্যপূর্ণভাবে হ্রাস পেয়েছিল এবং স্কুলগুলিতে সহিংসতা স্থানীয় আকার ধারণ করেছে। কলেজ এবং ব্যবসা প্রতিষ্ঠানগুলি একইভাবে তীব্রভাবে অভিযোগ করেছিল যে স্কুলগুলি "কার্যকরী নিরক্ষর" চালু করে। বিংশ শতাব্দীর শেষ দুই দশকে, সিস্টেমটি এক ডজন চ্যান্সেলর দ্বারা পরিচালিত হয়েছিল, এবং তাদের নির্বাচনের ক্ষেত্রে মেয়রের ভূমিকা স্কুল অধ্যক্ষদের জেলা নিয়োগের মতোই উচ্চ রাজনীতিতে পরিণত হয়েছিল। ১৯৯ 1996 সালে রাজ্য আইনসভা আবারও হস্তক্ষেপ করে, অধ্যক্ষদের নামকরণের স্থানীয় কর্তৃত্বের অবসান ঘটে এবং দল ও জাতিগত রাজনীতিকে সিস্টেম থেকে সরিয়ে দেওয়ার চেষ্টা করেছিল। ১৯৯৯ সালে অধ্যক্ষরা বড় মজুরি বৃদ্ধির বিনিময়ে তাদের মেয়াদ অধিকার সমর্পণ করতে সম্মত হন। এক বার প্রশংসিত সিস্টেমের দীর্ঘ পতনের ফলে নিউইয়র্কের প্যারোশিয়াল এবং বেসরকারী স্কুলগুলি উপকৃত হয়েছে, যদিও একটি অ-প্রজাতন্ত্রের শিক্ষার ব্যয় যথেষ্ট বেড়েছে।
উচ্চ শিক্ষা
মহানগর অঞ্চলে ৮০ টিরও বেশি কলেজ রয়েছে, যেমন কলম্বিয়া (1754), নিউ ইয়র্ক (1831), ফোর্ডহ্যাম (1841), এবং রকফেলার (1901) বিশ্ববিদ্যালয় এবং কুপার ইউনিয়ন (1859) এর মতো জাতীয় খ্যাতিযুক্ত প্রতিষ্ঠানগুলি রয়েছে। এর বিশাল পৌর ব্যবস্থা, সিটি ইউনিভার্সিটি অফ নিউইয়র্ক (সিএনইওয়াই) -এর 20 টিরও বেশি ইউনিট রয়েছে এবং এটির উত্সটি সিটি কলেজের (1847) হিসাবে চিহ্নিত করেছে। তবে, ১৯ 1970০ এর দশকে উন্মুক্ত প্রবেশের ফলে উচ্চ বিদ্যালয়গুলির কলেজগুলি কলেজ ব্যবস্থায় আনা হয়েছিল। চুনের দৃ strong় একাডেমিক traditionতিহ্য শীঘ্রই পরিবর্তিত হয়ে রূপান্তরিতভাবে "প্রতিকার প্রতিকার ইউ" হিসাবে পরিচিতি লাভ করেছিল এবং ১৯৯০ এর দশকের শেষের দিক থেকে বিশ্ববিদ্যালয় ট্রাস্টিরা এই ব্যাকলেরিটি শক্তিশালী করার প্রয়াসে নিযুক্ত ছিলেন। এমনকি সর্বাধিক নির্বাচিত কলেজগুলি বেসিক শিক্ষার্থীদের দক্ষতা বৃদ্ধির জন্য প্রয়োজনীয় বলে মনে করেছিল। এই সমস্যাগুলি সত্ত্বেও, নিউইয়র্ক একটি দেশের অন্যতম প্রধান বিশ্ববিদ্যালয় শহর এবং আইভি লিগ থেকে শুরু করে কমিউনিটি কলেজ পর্যন্ত এর রাস্তাগুলি ছাত্রজীবনে স্পন্দিত।
