পাঠ্য সমালোচনা, পাঠগুলি যতটা সম্ভব তাদের মূল ফর্মটিতে পুনরুদ্ধার করার কৌশল। এই সংযোগে পাঠ্যগুলি আনুষ্ঠানিক নথি ছাড়া অন্য লেখাগুলি হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা হয়, কাগজ, চামড়া, প্যাপিরাস বা অনুরূপ উপকরণগুলিতে খোদাই করা বা মুদ্রিত হয়। কর্ম ও সনদ হিসাবে আনুষ্ঠানিক দলিল অধ্যয়ন "কূটনীতি" হিসাবে পরিচিত বিজ্ঞানের অন্তর্গত; পাথরের উপর লেখার অধ্যয়ন এপিগ্রাফির অংশ; মুদ্রা এবং সীলগুলিতে শিলালিপি হ'ল নামিস্টেমিকস এবং সিগিলোগ্রাফি প্রদেশ।
পাঠ্য সমালোচনা, সঠিকভাবে বলতে গেলে, তথাকথিত উচ্চতর সমালোচনার ভিত্তি স্থাপনের জন্য ডিজাইন করা একটি আনুষাঙ্গিক একাডেমিক শৃঙ্খলা, যা সত্যতা এবং গুণাবলী, ব্যাখ্যা এবং সাহিত্যিক এবং historicalতিহাসিক মূল্যায়নের প্রশ্নগুলির সাথে সম্পর্কিত। সমালোচনার নিম্ন এবং উচ্চতর শাখার মধ্যে এই পার্থক্যটি প্রথমে স্পষ্টভাবে জার্মান বাইবেলের পণ্ডিত জে জি আইচর্ন দ্বারা তৈরি করা হয়েছিল; ইংরেজিতে "পাঠ্য সমালোচনা" শব্দটির প্রথম ব্যবহার 19 শতকের মাঝামাঝি থেকে। অনুশীলনে পাঠ্যগত এবং "উচ্চতর" সমালোচনার ক্রিয়াকলাপকে কঠোরভাবে পৃথক করা যায় না: তাঁর কাজের শুরুতে একটি সমালোচক একটি পাঠ্যের বিভিন্ন রূপের মুখোমুখি হয়ে অবশ্যম্ভাবীভাবে "উচ্চতর" শাখার অন্তর্গত শৈলীগত এবং অন্যান্য মানদণ্ডকে নিয়োগ করেন। পাঠ্য সমালোচনার পদ্ধতিগুলি, ইনসোফারগুলি এগুলি সাধারণ জ্ঞান হিসাবে কোডিং না হওয়ায় historicalতিহাসিক অনুসন্ধানের পদ্ধতি। পাঠ্যগুলি প্রায় সীমাহীন বিভিন্ন উপায়ে সঞ্চারিত হয়েছে, এবং পাঠ্যসম্মত সমালোচক যেমন প্রযুক্তিগত, ফিলোলোলজিকাল, সাহিত্যিক বা নান্দনিক employed দ্বারা নিযুক্ত মানদণ্ডগুলি কেবলমাত্র প্রতিটি ক্ষেত্রে পরিচালিত historicalতিহাসিক পরিস্থিতিতে নির্দিষ্ট গোষ্ঠীর সচেতনতায় প্রয়োগ হলে বৈধ —
গ্রন্থের ইতিহাস এবং পাঠ্য সমালোচনার নীতিগুলির সাথে পরিচিতি ইতিহাস, সাহিত্য বা দর্শনের শিক্ষার্থীর জন্য অপরিহার্য। লিখিত পাঠ্যগুলি এই শাখাগুলির মূল ভিত্তি সরবরাহ করে এবং পণ্ডিতের মৌলিক উপকরণগুলি বোঝার এবং নিয়ন্ত্রণের জন্য তাদের সংক্রমণ প্রক্রিয়াগুলির কিছু জ্ঞান প্রয়োজন necessary উন্নত শিক্ষার্থীর জন্য পাঠ্যগুলির সমালোচনা ও সম্পাদনা একটি অদ্বিতীয় ফিলোলোজিকাল প্রশিক্ষণ এবং স্কলারশিপের ইতিহাসের একটি অনন্য শিক্ষামূলক শিক্ষাদান প্রস্তাব দেয়; এটি বিস্তৃতভাবে সত্য যে পাঠ্যতত্ত্বের সমস্ত অগ্রগতি পাঠ্য সম্পাদনার সমস্যার সাথে যুক্ত হয়েছে in এটি বলার জন্য এটি বোঝা যায় যে সমালোচককে তার কাজের জন্য প্রয়োজনীয় সরঞ্জামগুলির মধ্যে অধ্যয়নের পুরো ক্ষেত্রের আয়ত্ত রয়েছে যার মধ্যে তার পাঠ রয়েছে; হোমার সম্পাদনের জন্য (একটি চরম কেস নিতে), প্রায় 3,000 বছর সময়কাল। সাধারণ পাঠকের জন্য পাঠ্য সমালোচনার সুবিধাগুলি কম স্পষ্ট তবে তবুও এটি বাস্তব। বেশিরভাগ পুরুষই বিশ্বাসের উপর পাঠ্য গ্রহণ করতে পছন্দ করেন, এমনকি কোনও পরিচিত সংস্করণ, তবে হতাশ বা অমানবিক, সত্যের কাছে পছন্দ করতে পছন্দ করেন। পাঠক যিনি সমস্ত পরিবর্তনের বিরুদ্ধে প্রতিরোধ করেন তার ইমাসমাসের পুরোহিতের গল্পের উদাহরণ দিয়ে উদাহরণ দেওয়া হয়েছে যিনি তার অযৌক্তিক ম্যাম্পসিমাসকে সঠিক স্যাম্পসিমাসের চেয়ে পছন্দ করেছিলেন। এই জাতীয় লোকেরা পাঠ্য সমালোচকদের ক্রিয়াকলাপ দ্বারা নিজেদের থেকে রক্ষা পান।
হ্রাসকারী রিটার্নের আইনটি অন্যদের মতো পাঠ্য ক্ষেত্রেও পরিচালনা করে: মহান লেখকদের লেখায় অনির্দিষ্টকালের জন্য উন্নতি করা যায় না। তবুও আশ্চর্যজনকভাবে বিশাল সংখ্যক পাঠ্য এখনও সন্তোষজনকভাবে সম্পাদিত হয়নি। এটি বিশেষত মধ্যযুগীয় সাহিত্যের ক্ষেত্রে, তবে অনেক আধুনিক উপন্যাসের ক্ষেত্রেও সত্য। প্রকৃতপক্ষে বেশিরভাগ পাঠ্য তদন্তের মৌলিক উপকরণগুলি, হস্তলিপিগুলি এখনও তাদের সনাক্ত এবং ক্যাটালগ হিসাবে চিহ্নিত হয়নি, খুব কম পদ্ধতিগতভাবে ব্যবহার করা হয়নি। পাঠ্য প্রমাণের সমালোচনামূলক অধ্যয়নের ভিত্তিতে ডিকেন্সের রচনাগুলির প্রথম সংস্করণটি ১৯ until until সাল পর্যন্ত প্রকাশিত হয় নি, যখন কে। টিলোটসনের অলিভার টুইস্টের সংস্করণ প্রকাশিত হয়েছিল। শেক্সপীয়ার সম্পাদনার নির্ভরযোগ্য নীতিগুলি বিশ্লেষণাত্মক গ্রন্থাগারের কৌশলগুলিতে কেবল আধুনিক বিকাশ দিয়ে উদ্ভূত হতে শুরু করেছে। বাইবেলের সংশোধিত স্ট্যান্ডার্ড ভার্সন (১৯৫২) এবং নিউ ইংলিশ বাইবেল (১৯ 1970০) উভয়ই ১৯ Test৪ সালের পূর্বে অজানা ওল্ড টেস্টামেন্টের পাঠগুলি অন্তর্ভুক্ত করেছিল, যে বছর প্রাথমিক বাইবেলের পাণ্ডুলিপিগুলি - তথাকথিত মৃত সমুদ্রের স্ক্রোলগুলি - গুহাগুলিতে আবিষ্কার হয়েছিল কুমরানের।
