আমেরিকা শিক্ষাবিদ সেলসিয়া সুসানাহ প্যারিশ

Celestia সুজানা Parrish, (জন্ম 12 সেপ্টেম্বর, 1853, Swansonville, ভিএ কাছাকাছি।, ইউএস-মারা যান 7 সেপ্টেম্বর, 1918, ক্লেটন, গা।), আমেরিকান শিক্ষাবিদ দক্ষিণ কাজ নারীদের উচ্চশিক্ষার খুলতে এবং প্রগতিশীল উন্নীত বাচ্চাদের জন্য শিক্ষা।

প্রতিবেদক

100 মহিলা ট্রেলব্লাজার

অসাধারণ মহিলাদের সাথে সাক্ষাত করুন যিনি লিঙ্গ সমতা এবং অন্যান্য বিষয়গুলি সামনে এনে সাহস করেছিলেন। নিপীড়ন কাটিয়ে ওঠা, নিয়ম ভাঙা থেকে শুরু করে বিশ্বকে নতুন করে ধারণা করা বা বিদ্রোহ চালানো থেকে শুরু করে ইতিহাসের এই মহিলার কাছে একটি গল্প আছে।

পরীশ গৃহযুদ্ধের সময় এতিম ছিলেন এবং তারপরে স্বজনরা লালন-পালন করতেন। তিনি একটি অনিয়মিত শিক্ষা লাভ করেছিলেন তবে তাঁর শিক্ষার প্রবল ইচ্ছা ছিল এবং ১৮69৯ সালে তিনি তার আদি কাউন্টির গ্রামীণ বিদ্যালয়ে শিক্ষক হন। ১৮74৪ সালে তিনি ভার্জিনিয়ার ড্যানভিলে চলে যান, যেখানে তিনি স্কুল পড়িয়েছিলেন এবং রোয়ানোক মহিলা ইনস্টিটিউটে (বর্তমানে অ্যাভেরেট কলেজ) পড়াশোনা করেন, যা থেকে তিনি ১৮76 in সালে স্নাতক হন। তিনি ১৮৮৪ সালে ভার্জিনিয়া স্টেট নর্মাল স্কুলে (বর্তমানে লংউড কলেজ) ভর্তি হন, এবং দুই বছর স্নাতক হন পরে। তিনি মিশিগান বিশ্ববিদ্যালয়ে গণিত এবং জ্যোতির্বিজ্ঞান বিষয়ে পড়াশোনা করেছেন (1891-92) এবং 1892 সালে তিনি ভার্জিনিয়ার লিঞ্চবার্গের নতুন খোলা র‌্যান্ডলফ-ম্যাকন ওমেন কলেজের অনুষদে যোগদান করেন। তার পোস্টে পরীশকে গণিত, দর্শন, শিক্ষাবিদ্যা এবং মনস্তত্ত্ব শেখানোর প্রয়োজন হয়েছিল এবং শেষ ক্ষেত্রে দক্ষতা অর্জনের জন্য তিনি নিউইয়র্কের ইথাকা, কর্নেল বিশ্ববিদ্যালয়ে গ্রীষ্মের অধিবেশনে অংশ নিয়েছিলেন (1893-95)। 1893 সালে তিনি র্যান্ডলফ-ম্যাকন-এ সম্ভবত একটি মনোবিজ্ঞান পরীক্ষাগার প্রতিষ্ঠা করেছিলেন - সম্ভবত এটি দক্ষিণের প্রথম first এবং 1895 সালে তিনি আমেরিকান জার্নাল অফ সাইকোলজিতে একটি প্রবন্ধ প্রকাশ করেছিলেন। পরের বছর তিনি কর্নেলের কাছ থেকে তাঁর দীর্ঘ-চাওয়া কলেজ ডিগ্রি লাভ করেন।

একটি ভাল শিক্ষার জন্য এবং কলেজ ডিগ্রির জন্য তার সংগ্রামের কারণে, প্যারিশ দক্ষিণী মহিলাদের কাছে শিক্ষাকে আরও সহজলভ্য করার জন্য নিজেকে নিবেদিত করেছিলেন। নিবন্ধগুলির মাধ্যমে, তার নিজস্ব শিক্ষার মাধ্যমে এবং কলেজিয়েট অ্যালামনাইয়ের অ্যাসোসিয়েশন (পরবর্তীকালে আমেরিকান অ্যাসোসিয়েশন অব ইউনিভার্সিটি উইমেন) এর মাধ্যমে, যার মধ্যে তিনি রাজ্য সভাপতি এবং জাতীয় সহ-সভাপতি ছিলেন এবং সাউদার্ন অ্যাসোসিয়েশন অফ কলেজ উইমেন, যার মধ্যে তিনি প্রতিষ্ঠাতা ছিলেন ১৯০৩ এবং প্রথম রাষ্ট্রপতি, প্যারিশ মহিলাদের জন্য উপলব্ধ শিক্ষার মান উন্নত করতে এবং সদ্য খোলার সুযোগগুলি নিজেদের উপভোগ করতে মহিলাদের আগ্রহী করার জন্য কাজ করেছিলেন। তিনি শিকাগো বিশ্ববিদ্যালয়ে গ্রীষ্মের অধিবেশনে (১৮৯ 18-৯৯) অংশ নিয়েছিলেন, যেখানে তিনি জন দেইয়ের সাথে কাজ করেছিলেন এবং তাঁর প্রগতিশীল শিক্ষার ধারণার প্রতি আকৃষ্ট হয়েছিলেন। ১৯০২ সালে তিনি র‌্যাণ্ডল্ফ-ম্যাকনকে পেডোগোগিক সাইকোলজির অধ্যাপক এবং জর্জিয়ার স্টেট নরমাল স্কুল (বর্তমানে জর্জিয়া ইউনিভার্সিটির জর্জ পিয়াবডি কলেজ অফ এডুকেশন) এর পেডোগলজির বিভাগের প্রধান হয়ে ওঠেন। তিনি সমাজসেবী জর্জ ফস্টার পিয়াবডিকে মুসকোজি এলিমেন্টারি স্কুল, যা ১৯০৩ সালে কলেজটির ল্যাবরেটরি স্কুল হিসাবে চালু হয়েছিল, তার বিল্ডিংয়ের অধীনস্থকরণের জন্য প্ররোচিত করেছিলেন; পরের আট বছরে পরীশ দক্ষিণে এই জাতীয় কর্মসূচী এবং দেশের কয়েকটি দেশের মধ্যে একটির মধ্যে কয়েকশ শিক্ষককে প্রগতিশীল পদ্ধতিতে প্রশিক্ষণ দিয়েছিল।

১৯১১ সালে পরীশ উত্তর জর্জিয়া জেলার গ্রামীণ বিদ্যালয়ের রাজ্য তত্ত্বাবধায়ক হিসাবে নিযুক্ত হন, এমন একটি কাজ যা তাকে ৪৮ টি কাউন্টিতে ৩,৮০০ এরও বেশি শিক্ষকের কাজ এবং পরিষেবা প্রশিক্ষণের তদারকি করতে হয়েছিল। তিনি ১৯ post১ সালে তাঁর মৃত্যুর আগ পর্যন্ত প্রায় নিয়মিত স্কুল ঘুরে দেখার জন্য, শিক্ষক ইনস্টিটিউটগুলি সংগঠিত করতে এবং সরকারী কর্মকর্তাদের পরামর্শ দিয়েছিলেন that পদে রয়েছেন।